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周美青：名校有名師 弱勢兒只有志工

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四, 08/06/2009 - 10:41 — 余致賢

周美青：名校有名師 弱勢兒只有志工
2009-08-06 中國時報 陳洛薇／台北報導
http://life.chinatimes.com/2009Cti/Channel/Life/life-article/0,5047,1105...
　▲總統夫人周美青經常到偏鄉關懷弱勢學童。圖為她4月訪問埔里鎮愛蘭國小，與幼稚園班小朋友抱抱。（本報資料照片/沈揮勝攝）
　偏遠地區教育資源匱乏，總統夫人周美青很憂心。花了一年時間走訪偏遠地區學校，周美青昨日在部落格發表「重視弱勢孩子的公平教育」一文疾呼，教育是弱勢孩子唯一的機會，偏遠地區學童接受隔代或單親教養比率偏高，弱勢孩子的公平教育應受到重視。

　周美青以美國一所九月將開學的「The Equity Project Charter School」（Equity，公平、正當）新公辦民營中學為例，該校位於紐約市曼哈頓上城華盛頓高地，當地居民多為拉丁美洲移民與非裔，是紐約市犯罪率較高、毒品問題較嚴重的地區。在這樣的地區，學校重金禮聘教學高手，頗受矚目。

　美國中學為例 教得好可領獎金

　周美青說，該校老師年薪是紐約市公校教師平均薪資的兩倍，每年還可依教學成果領高額獎金。因為學校創辦人深信，教育的成功關鍵不是明星校長或電腦科技等硬體設備，也不在於多元化課程或小班教學，而是傑出負責、教學熱誠、擅激發學生潛力的老師。

　更令周美青驚訝的是該校的教育方式。她原以為學校高薪聘請的老師一定是教英、數、自然科學等這類台灣所謂的「主科」。上網查詢後才知道，即使是音樂、體育這些「副科」的老師也是從全國菁英老師中高薪網羅來的。

　學生在學四年，每年必須修習音樂與拉丁文，上課時數與英數、科學等相同；成績也非老師唯一考核標準，學校不以培養學生卓越的智育成績為主要目標。

　台灣靠志工課輔 教育資源匱乏

　周美青指出，該校首批入學學生，以抽籤方式選出一百廿位，是學校附近低收入戶、拉丁裔與非裔的五年級學童，成績多半低於平均標準，是台灣口中的後段班，母語非英語或有學習障礙的孩子約占四○％。

　學校推動「The Equity Project」，取其雙重意義，一是深信老師的價值在於學生的成就，對老師投資報酬率的高低，是以學生學習的成果來判斷。另一個意思是「公平」，認為應由最優秀頂尖名師教導來自經濟弱勢家庭、學習低成就的孩子，才是公平的教育。

　「這是與我們多麼不一樣的思維，這才是真正的一個都不放棄！」周美青感嘆，我們的名師都是教基測、學測要考的主科，多在明星學校任教，所謂「名師出高徒」，是把優秀孩子推往金字塔頂端；弱勢家庭孩子成績普遍落後，卻只能靠志工課輔給他們一點希望，讓他們具備基本競爭力。

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四, 08/06/2009 - 13:10 — 余致賢
余致賢 的照片

教育在教什麼?教熱忱

教育在教什麼?教熱忱
怎麼教?以身作則而已

高中生都很有熱血
只是.......來的快.去的也快
缺乏持之以恆的熱忱
教師以身作則
無形中
學生自然作為楷模學習仿效

總統夫人的兩位女兒
皆畢業於北一女.高中後出國深造
但
最後有志一同走向藝術的領域
我在想北一女是他們在國內最後的求學階段
其中
有哪些課程給他們留下深刻的回憶呢?
數學?物理?化學?.......還是生活科技???

向以下這句話努力邁進!
>教育的成功關鍵不是明星校長或電腦科技等硬體設備
>也不在於多元化課程或小班教學
>而是傑出負責、教學熱誠、擅激發學生潛力的老師

=

別讓成就測驗 荼毒下一代
http://arttaiwan.com/?q=node/2656
【聯合報╱劉仁沛、季瑋珠／台大農藝系、公衛系教授（台北市）】
>>台灣學生最大的問題，是會考試沒有求知的熱情，
>>會解題不會解決問題，會記憶沒有創意，會發牢騷不會有效溝通，會搞派系不會團隊合作
>>面對未來多元多變需要團隊合作的世界，嚴重缺乏因應與開創的能力。
>>為何如此？就是標準答案的考試使然。

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作者:白國宏
出處:中國教師報2009-7-1

親愛的孩子們，我會經常改變自己的髮型，化淡雅的妝，穿流行而合體的衣服。因為我是老師，所以我必須教會你們感悟身邊的美，美好的生活，從自己的言行舉止做起。
親愛的孩子們，我不會辦任何補習班。不會給“差生”加餐也不會給“優等生”開小灶。因為我是教師，所以我必須教會你們如何提高效率，未來的競爭需要你們有自我進步的意識，同時有自我管理的能力。
親愛的孩子們，我不會帶病去給你們上課。拖著一副病體，上幾節不完美的課，耽誤自己寶貴的身體。因為我是老師，我必須教會你們，熱愛生活，首先從熱愛生命開始，因小失大，損害自己的身體，是對所有愛你的人的不負責任。
親愛的孩子們，在帶你們看真善美的同時，我會讓你們冷靜地分析社會的陰暗面。因為我是老師，我必須把一個真實的社會展現給你們，同時給你們以指引，我希望你們自信而理智地生活。
親愛的孩子們，我不會批評你們早戀是錯誤的，但我會請你們寫一份保證書，內容是你要為你愛的人負責。因為我是老師，我必須教會你們，愛情是生命中一道美麗的彩虹，但是需要你們用真心用責任去描繪。
親愛的孩子們，在適當的時候，我會大方地向你們索要掌聲和那一聲謝謝。因為我是老師，所以我必須教會你們常懷一顆感恩的心，感謝周圍所有幫助過你的人、為你付出的人，你才能體會生命的價值。
親愛的孩子們，我會為我所犯的錯誤買單，在任何場合任何時間隨時向你們道歉，而不會用所謂的教學技巧回避。因為我是教師，我必須教會你們接受生活中的不完美，並且認真積極地去面對自己的缺陷或不足，同時學會接納別人的缺點和錯誤。
親愛的孩子們，我會想盡辦法讓你們取得好的成績，除非考試從地球上消失。因為我是教師，所以我必須教會你們去適應去生存，當我們沒有選擇的時候，唯一的選擇就是努力適應，這是生存之道。
親愛的孩子們，盡管你們那麼努力，但我仍會“雞蛋裡挑骨頭”。因為我是老師，我必須讓你們學會接受生活的不盡如人意，教會你們今後坦蕩地面對生命中太多的不可預料和太多的無法改變。
親愛的孩子們，我一定會留一份作業，讓你們去給自己的爸爸媽媽洗一次腳。因為我是老師，我必須教會你們，爸爸媽媽需要的也許不是你們承諾的未來的雄心壯志，而僅僅是兒女的任何細微的關心。
親愛的孩子們，對你們和同學的矛盾，我不會做法官，斷定誰是誰非。我會強制性地要求你們用擁抱的形式來結束在我面前的爭論。因為我是老師，我必須教會你們真誠地對待周圍的朋友，用合適的方式和別人相處。我希望你們記住，與人相處沒有誰對誰錯，我們要學會雙贏。
親愛的孩子們，我會一直為做一名好老師而努力，充實自己的文化知識，提高自己的教學技能，完善自己的人格。因為我是教師，我必須對得起這三尺講台。

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